АНКЕТА ДЛЯ ВАС И ВАШЕГО РЕБЕНКА

   Дорогие друзья! В этом выпуске мы предлагаем вам ответить на некоторые вопросы. Вначале самим, потом попросить своего ребенка ответить на те же самые вопросы и сравнить свои ответы. После чего вы, возможно, откроете для себя кое-что новое о своем ребенке и даже о себе.

   Здесь мы вовсе не собираемся подсчитывать баллы и выяснять, кто хороший, а кто еще нет. Не помню, чья мысль «Хорошие все» позволяет человеку быть самим собой, не пытаясь подражать другим  и одновременно выявлять в себе эти  качества истинности. Поэтому желательно быть максимально честными при ответах. Не читайте все вопросы сразу. Отвечайте по порядку. Не критикуйте своего ребенка за ответ, который вам не понравится.

   Данное анкетирование предшествует еще одной вехе нашего совместного общения и открытию новой рубрики или странички. Поэтому внимательно следите за рассылками, чтобы принять участие в полезном вашему ребенку и, соответственно вам, развлекательном мероприятии...

  Итак, наши вопросы:

АНГЛИЙСКИЙ и ЧЕРЕПАХА

        Спокойно, медленно, без страха

   Идет по жизни черепаха.

   И ей не нужен наш совет,

   Живет она сто двадцать лет.

   Пора подумать нам самим –

   Куда, зачем мы так спешим?                                                         

Е.Г.Савченко(поэт и переводчик) 

    В наш век информации детям, пожалуй, достается больше всего. Взрослые уже адаптировавшиеся в социуме даже при огромном потоке информации имеют право его фильтровать и брать только то, что реально полезно или необходимо. А вот дети, вынуждены осваивать и грузить в свой ментальный компьютер все, что им предлагается. И никто не считается с мнением ребенка: хочет он этого или нет.    Взрослые ссылаются на школьную программу, необходимость хорошо учиться и необходимость получить Высшее образование. И многие дети просиживают за уроками до десяти-одиннадцати часов вечера, стараясь не разочаровать своих родителей и не быть отстающим. Мы не призываем к обратному, конечно же. Но обратить внимание родителей на то, насколько необходим их ребенку тот или иной предмет все же стоит. Основы должны быть, безусловно. Но должно быть и время на общение с другими детьми и не только в школе на переменках, и не только во время посещения разнообразных кружков, но и каждый день часок выделить этому хотя бы, святое дело.

«БУДЬТЕ КАК ДЕТИ И ТОГДА ЦАРСТВО НЕБЕСНОЕ – ВАШЕ!»

   Чудесное библейское Послание дарует нам всем ключи от утерянного Рая. Все очень просто: «Будьте как дети». А Вы следуете этому совету? Кто-то поспешно скажет «Да!». А кто-то может быть и осознанно ответит! Возможно, этот кто-то уже приобрел своим состоянием Царство Небесное, хорошо знакомое всем по беззаботному, счастливому детству.

   Но наблюдая за жизнью, не так часто замечаю подобных везунчиков среди взрослых. Ну, попадаются все же!!! Ура!!! А вот дети счастливо смеются сплошь и рядом. Вот с кого надо брать пример и у кого учиться. Не учить их как жить, а наблюдать за ними и культивировать в себе качества ребенка. А Вы, тоже так считаете?

АНГЛИЙСКИЙ с помощью СИМОРОНА

Немного про Симорон

Уникальная система, созданная Петром и Петрой Бурланами применима абсолютно ко всему, что происходит в жизни человека. Она творит пространство свободы и самореализации и выводит людей на новую орбиту жизни. Однако, людей которые постигли ее эффективность в полноте не так уж и много, несмотря на многочисленных поклонников этого направления и участников тренингов. В любом случае стоит ориентироваться на самих мастеров Бурланов и их команду(Ирина, Аэлита…).

   Их подход к жизни как к веселому празднику как нельзя лучше соответствует и принципам нашего блога. Не стоит заморачиваться, когда чадо не слишком-то балует своих родителей достижениями в английском языке. Стоит подойти к этому мудро или поучаствовать в самом процессе познания: на равных и как всегда с удовольствием.(Как мы не раз писали, мы вообще за то, чтобы наслаждаться по полной программе, раз уж пришли на эту Землю). И не перестанем твердить об этом.

   Чтобы  не вводить в заблуждение читателей не знакомых с системой СИМОРОН, поясняю: это – не система изучения английского языка. Но масса оригинальных трюков и упражнений данного психотренинга, можно легко перенести и в сферу лингвистическую. Правда допускается и некоторая корректировка: дополнительные не предусмотренные системой элементы.

Как применить к английскому

   Например одно из понравившихся мне Бурлановских упражнений, включающее в людях иррациональное. Не помню его названия. Но суть заключалась в том, что  ответ на вопрос не должен иметь никакого отношения к заданному вопросу. Условный пример: Почему луна желтая? Условный ответ: Потому что автралийское кенгуру играет по ночам в преферанс. В общем, с точки зрения здравомыслящего человека, это – полная чепуха.  Поэтому и назовем нашу новую игру «ЧЕПУХА».

   Креативчик наш будет состоять в том, что для начала мы упростим игру до схемы Объект является таким-то(любое качество), потому что другой объект является таким-то(другое качество). По английски данная схема выглядит следующим образом:

A noun + is + an adjective, because  a noun + is + an adjective

Результат

Звучать это будет несколько иначе, чем традиционная симороновская вышеуказанная игра. Но детям нравится всякая чепуха, если их еще не превратили во взрослых!!!

Итак, простой пример: первый игрок «Божья коровка – шустрая, потому что»  Второй игрок продолжает: «Радуга – пушистая»

«УЧИТЕ АНГЛИЙСКИЙ! ПОСОЛЬСТВО БРАТЬ БУДЕМ!»

   В известной комедии «Джентльмены удачи» заведующий детским садом(он же Доцент) переключил своих сбежавших из тюрьмы подопечных на полезную деятельность двумя фразами: «Учите английский! Посольство брать будем!»  И безнадежные «барыги» раскачиваясь на качелях начали штудировать выданный им словарь.

   Эпизод знакомый с детства каждому взрослому жителю России и бывшего Советского Союза не утратил своей актуальности и по сей день, если к нему подойти с точки зрения постановки цели. Цель: «Учите английский!» возникает перед нашими большими и маленькими согражданами регулярно, а не только в начале учебного года. Ведь мир открыт и пора начать его осваивать активнее. (Определенный процент населения с этой целью успешно справился, конечно. Так что речь идет только о тех, для кого цель осталась пока что недостигнутой по определенным причинам.) Но почему? Почему нет и нет результата? …Ответ находится во второй части цитаты. То есть, ставя подобную цель, Доцент подчеркнул ее ценность, четко указав для чего надо учить английский: «Посольство брать будем!» А какую ценность предлагаете своему ребенку вы, когда ставите перед ним цель «Учи английский»?

ОБРАЗОВАНИЕ И СИСТЕМА ЦЕННОСТЕЙ В БУДУЩЕМ

   Дорогие друзья! Как вы уже, наверное, заметили, блог наш ориентирован на систему ценностей, приносящую радость и добро и детям и взрослым. Подход к образованию – иной, порой противоречащий внедряемым в школах системам. Не раз обращала внимание, что данную точку зрения( то есть систему ценностей и подход) разделяют многие просветленные: маги, шаманы, священнослужители. Да и любой здравомыслящий человек, понимающий истинное положение с современным образованием, приходит к мысли, что пора что-то менять.

И хотя, когда речь идет об образовании, чаще всего на наших страницах появляются статьи касающиеся английского языка, мы также доводим до сведения своих читателей полезные новости и из других сфер. Новости, на которые стоит обратить внимание. Новости, прикоснувшись к которым, появляется надежда на счастливые перемены для всех нас и наших детей.

   Подобной новостью стал для нас недавно проект ВЕНЕРА, автор Жак Фреско.

НИ БЭ, НИ МЭ, НИ КУКАРЕКУ

   Дорогие друзья! Несмотря на то, что я – автор книг для детей и подростков,

а не методист, вопросы касательно обучения английскому языку поступают регулярно. Совершенно однозначно, это волнует и интересует людей. Поэтому и приходится кое-что пояснять, а кое-что повторять.

   Как я уже писала, «многие из учебников составлены достаточно удачно с точки зрения подачи материала. И правила чтения и грамматика отлично структурированы».  Я, совершенно не настроена, обсуждать несостоятельность учебного процесса, и в двадцать пятый раз погружаться в сию трепетную тему. Поэтому, просто поразмышляем.   Например, «Почему при данном раскладе, ситуация такова, что после школы многие люди (не все!!!) не могут ни говорить по-английски, ни понять английский язык? Даже некоторые крутые бизнесмены пурхаются и отчаянно пытаются вспомнить подходящую фразу для правильного реагирования в ситуации(говорю это как переводчик). А недоучившиеся молодые люди, когда приходят устраиваться на работу в приличный офис,  на вопрос «Владеете ли Вы английским?», честно отвечают «Ни бэ, ни мэ, ни кукареку».